Der Wahlpflichtkurs-Technik in Jahrgang 9 und 10 der Haupt- und Realschule Ritterhude führt im Rahmen des EU-Programms Erasmus + ein Schulpartnerschaftsprojekt mit weiteren Schulen aus Polen, Litauen und Italien durch.
Das Projekt mit dem Titel
„Schaffe deine eigene Revolution durch die Nutzung natürlicher Ressourcen, am Beispiel: Effizienzsteigerung durch eine dem Sonnenstand nachgeführte Solaranlagen/PVA“
Create your own Revolution through the use of natural resources,
on the example of: „Raising Efficiency by Solar Tracking“ (REST)
findet von Dezember 2020 bis Oktober 2023 statt und umfasst sowohl Aktivitäten an unserer Schule als auch bei den Partnerschulen im Ausland – auf die wir uns schon sehr freuen. Außerdem berät und unterstützt uns das Medienkompetenzzentrum in OHZ. Wir freuen uns sehr über die Möglichkeit zu vielseitigen digitalen Erfahrungen, sodass wir vor allem einen Beitrag zur Stärkung der Leistung und des Interesses im STEM-Bereich erbringen können. Zusammen wollen wir innovative Praktiken im digitalen Bereich mit Aspekten des Umwelt- und Klimaschutzes verknüpfen und schauen, wie gerade die erneuerbaren Energietechnologien helfen können, die entscheidende Herausforderung von heute anzugehen. Denn spätestens seit den Fridays for Future-Demonstrationen möchten auch unsere Schüler/innen den Herausforderungen des Klimawandels mit Entschiedenheit begegnen.
Unsere Schüler/innen haben die Möglichkeit, sich mit der modernen Energieversorgung zu beschäftigen und einen interessanten Leistungsvergleich zwischen herkömmlichen/stationären und nachgeführten Photovoltaikanlagen vorzunehmen. Im Rahmen des Projekts befassen sich die Schüler/innen dann u. a. mit 3 D-Planung, Konstruktion, Programmierung und gehen der Forschungsfrage nach: „Inwieweit ist ein zweiachsig nachgeführtes Photovoltaik-System, bzw. ein PVTracker (engl. tracking = nachführen), effizienter als eine fest orientierte Aufständerung/stationäre Anlage?“
Unser Projekt überzeugte die Jury durch seine hohe Relevanz und Kongruenz, sowie den starken Fokus auf das schüler- und praxiszentrierte Arbeiten. Wir erzielten eine Punktzahl von 90,8 von maximal 100 Punkten.
Aufgrund der aktuellen Pandemiesituation startet das Projekt virtuell über die europäische Onlineplattform eTwinning. Die realen Begegnungen, bzw. Programm- und Austauschfahrten, werden vorerst auf die Schuljahre 2022/2023 verschoben.
Das Video vermittelt erste Eindrücke unserer Arbeit. Es entstand im Mai 2022.
Die Ergebnisse des Projekts finden Sie hier:
Hier können Sie die Berichte über die einzelnen Projekttreffen herunterladen:
Bericht vom ersten Koordinierungstreffen in Ritterhude vom 30.5.-3.6.2022
Bericht über den Projektstart (erste Mobilität) in Polen vom 18.-29-09-2022
Bericht von der zweiten Mobilität in Przywidz vom 24.-29.9.2022
Bericht von der dritten Mobilität in Ritterhude vom 21.-25.11.2022
Bericht von der vierten Mobilität in Litauen vom 6.-10.3.2023
Bericht von der fünften Mobilität in Sizilien vom 20.-24.3.2023
Bericht von der sechsten Mobilität in Neapel vom 17.-21.4.2023
„Erasmus+ Projekt ermöglicht auch Besuch des Europäischen Parlaments in Straßburg“
Mit Erasmus konnten wir auch Europas Politik hautnah erleben und reisten direkt in das Herz Europas, nach Straßburg! Dort haben wir das Europäische Parlament besucht und konnten spannenden Einblick in die Arbeit der EU-Politik bekommen. Vor Ort zu sein, war eine ganz besondere Erfahrung. Plötzlich wurde nämlich das, was wir sonst aus dem Unterricht kennen, richtig greifbar. Darüber hinaus stellte die Reise nach Straßburg aber auch eine wertvolle Motivation für den Englisch- und Französischunterricht dar. Der direkte Kontakt mit Land, Kultur und Sprache verdeutlichte eindrucksvoll, wie lebendig und relevant der Fremdsprachenunterricht für das eigene Leben und die Zukunft in einem vereinten Europa sein kann.
Eindrücke von unserer Fahrt nach Straßburg
Merci beaucoup an die EU und alle, die diese Fahrt möglich gemacht haben!
Tanja Jacobi, Petra Rotermann & Susanne Fischer
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